2019. Clase especial NTICx

Estamos cerrando con nuestros alumnos de Cuarto Año el tema Hardware&Software.

Y quisimos explorar las fronteras, del hardware que ya no es tangible y del software que sobrepasa los límites de lo intangible.
Los términos aún infrecuentes para nuestros alumnos, como Inteligencia Artificial, Realidad Virtual (VR), Realidad Aumentada (AR), Realidad Extendida (ER), Big Data irrumpen y rompen con lo conocido y previsto.
En cuanto al hardware, es inevitable hablar de espacios en la nube que nos venden tajadas de servidor para que armemos nuestras propias máquinas o dispositivos "que vuelan" de tan veloces y confiables.
Sobreviene una pregunta más: ¿Qué tienen debajo?
Tienen nanotecnología, señores, que como bien dijo Camila, en un signo de "lo pequeño" hecho con su mano, se trata de la materia operada a escala atómico y molecular.
Hablamos de unos caracoles, los ábalon, que en las playas de Portland, EE.UU. les pasa un camión por encima y no los rompe.

¿Y por qué no los rompe? Porque su caparazón tiene, internamente, una estructura nanomolecular.

2018. La filosofía en la escuela, una mirada desde la Educación Artística

Imagen del mundo, nosotros en imágenes. Representación del mundo: del Renacimiento a las redes sociales es una propuesta que tiene por objetivo vincular dos disciplinas como el Arte y la Filosofía en el marco del Proyecto Institucional La filosofía en la escuela.

De la mano de IAS.,  con la docente Eleonora García y en representación de Fundación La Salle, la docente Florencia Sierra,  hacemos el desembarco del proyecto en el espacio curricular de Ed. Artística de 3er. Año nivel secundario.

Desde la Educación Artística nos proponemos revisar los distintos cánones de representación de los cuerpos que se han ido configurando a lo largo de la historia del arte y que llegan hasta nosotros habiendo estructurado nuestras formas de pensar y mirar.

2018. Visita educativa a Fundación Proa

En el mes de abril Segundo "A" y "B" visitaron la exhibición del artista chino Ai Wei Wei, llamada Inoculación.
Compartimos momentos del recorrido y parte de la obra.

2018. Muestra de Arte IAS

En el mes de julio, antes del receso invernal, realizamos la muestra de arte de mitad de año de este ciclo 2018. Participaron de la misma Primero, Segundo, Tercero y Sexto Año con las profesoras Paula, Rocío y Eleonora.
Acá les dejamos el backstage de la muestra, para compartir parte del trabajo realizado.

2018. Edad Media transversal

Y aceptamos el desafío de enseñar en los dos segundos años el tema Edad Media, desde cinco áreas distintas, con las disciplinas del conocimiento que conllevan: Historia, Construcción de Ciudadanía, Educación Tecnológica, Educación Artística y Prácticas del Lenguaje.

Los ejemplos del Conde Lucanor.

Y así fue como el momento fundante de las ciudades medievales se entretejió con un modo de construcción de valores morales a través de los relatos del Conde Lucanor, iluminado y oscurecido a la vez por la concepción del cuerpo en ese tiempo y de los relatos épicos de la época. La nanotecnología hizo su entrada impensada de la mano de los vitrales de las catedrales de Chartres y Notre Dame para explicar la inexplicable belleza de esos rojos, amarillos y azules obtenidos a través de recetas más que antiguas de nano oro, que datan de los tiempos de Ashurbanipal, último rey de Nínive.

Vitral. Catedral de Notre Dame. París. Francia.

Y este entretejido se hizo blog y luego acudió a su fiel compañera para enseñar: un aula virtual donde todos los profesores involucrados en el proyecto interactúan con sus alumnos, publican materiales multimedia para estudiar y realizan actividades vinculantes con el tema.

Como no todo es virtual, hay objetos concretos que se construyen: enormes llaves medievales, jarros y máscaras y falta todavía aventurarnos en la cocina, de la mano de Santa Hildegarda de Bingen, mujer emblemática del medioevo, quien nos aportará la receta de sus galletas de la alegría y la inteligencia.

2017. Sexto Año. Literatura. Borges y Cortázar

En este primer cuatrimestre del año trabajamos con Borges y Cortázar por medio de las clases presenciales, el trabajo en el Laboratorio de Informática en el Área de Educación Tecnológica y el trabajo en la plataforma de e-learning del colegio a través de su aula virtual.
¿Quién participa en el aula virtual? Se trata de un entorno cerrado y protegido de aprendizaje que comparten los alumnos con sus docentes, en este caso el Prof. Gustavo Celis y los responsables de Educación Tecnológica, Ana María Andrada y Ezequiel Albani.

El aula virtual permite realizar múltiples actividades interactivas: foros, chats, evaluaciones on y off line y esa dinámica de trabajo interactúa con la clase presencial, la extiende, potencia y enriquece porque permite tomar a los temas desde distintas perspectivas y disciplinas del conocimiento.

También utilizamos el software "La Biblioteca Total", desarrollado por Nicolás Helft y Pablo Pereyra (creadores) y Weber-Ferro (productores) para investigar en forma multimedial la infancia de Borges y producir una nube de palabras que represente aspectos centrales de su vida desde alguna perspectiva específica.

¿Qué palabras forman una buena nube de etiquetas?

Aquellas que son capaces de crear tensión, por pares y definir completamente un concepto.

Padre - Paradojas de Zenón
Filosofía - Aquiles y la Tortuga
Stevenson - La isla del tesoro
Zoológico - Tigres
Tigres - Tigres, espejos, laberintos

son ejemplos que ilustran espacios de definición que pueden definir una idea sobre la cual continuar el trabajo de descubrir a Borges.
Para hacer la nube de palabras, utilizamos el programa online Tagul .

Deseamos compartir con Uds. algunas de las nubes de etiquetas creadas por los alumnos.

2017. Multimedia significativa

Dentro del marco de las Jornadas de Capacitación Docente realizadas durante los meses de Diciembre 2016 y Febrero 2017, el profesor Ezequiel Albani preparó esta presentación sobre la presencia de imágenes y videos como espacios de comunicación y aprendizaje y enfatizó la necesidad y pertinencia de los mismos en un material educativo, ya sea bajo la forma de un documento multimedia, una presentación de diapositivas, un blog, un wiki o una presencia en una red social.

Multimedia significativa de Ezequiel Albani y Ana María Andrada